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LV2 espagnol STG ?

Posté le 26/06/2009 à 18:12:01    Sujet du message : LV2 espagnol STG ?

La burroteca

La escena tiene lugar en Colombia.

Una tarde estaba con las muchachas sentado en la parte de afuera de la cabaña donde dormía y contestando a sus miles de preguntas, cuando a lo lejos divisé la figura de un hombre inclinado que traía un burro (1) cargado con dos estanterías (2) de madera a los lados. No reconocí lo que había en los dos armatostes de madera, pero Inés dijo sonriendo y agitando los brazos en el aire:
—¡Es la burroteca!
—¿Qué? —pregunté intrigado.
—La burroteca —repitió María—. Viene una vez al mes y nos presta libros hasta la siguiente visita.
En efecto, lo que había en los cajones de madera eran libros. Me quedé mudo, atónito ante una imagen tan surrealista. Parecía imposible que en ese lugar un hombre atravesara la selva cargando libros sobre un burro con el único propósito de entusiasmar a la gente con la lectura. Era una locura.
—¿Y la guerrilla y los paramilitares? —dije pensando en voz alta.
—A él nadie le hace nada —me respondió María—. Lo interrogan y lo dejan pasar sin problemas.
Cuando el hombre llegó hasta nosotros pude detallarlo: era flaco, con la ropa sucia y descolorida, un sombrero le cubría la cabeza y le daba un aire como de vaquero en busca de aventuras; tenía la cara tostada por el sol, las mejillas sombreadas con una barba de varios días y los ojos negros y bien abiertos le daban un aspecto como de animal de presa, como si estuviera cazando mientras saludaba y sonreía. Se llamaba Saúl y desde el primer momento sentí por él una admiración extrema. [...]
Me mantenía a buena distancia de su privacidad, en un acto de respeto y de prudencia con la familia que me estaba acogiendo y protegiendo. Ellas regresaron los libros (trajeados, arrugados y las páginas amarillas por los rigores de la intemperie) e Inés me preguntó con entusiasmo:
—¿Qué nos aconsejas?¿Qué cogemos? [...]
Eché un vistazo a esa librería ambulante que viajaba a través de la selva chocoana sobre un jumento (3) cansado y muerto de hambre. [...]
Finalmente, después de ojear uno y de leer unas líneas de otro, extraje dos libros [...]
—Buena elección — dijo Saúl extendiendo la mano para que yo se la estrechara —.
Ya casi nadie lee teatro.
—Encantado —respondí mientras le daba un fuerte apretón de manos —Gerardo.
—¿Cómo llegó hasta aquí? —preguntó Saúl quitándose el sombrero para refrescarse un poco.
—Me perdí. Iba para Noanamá y no supe dar con (4) el camino.
—¿Y le gustan los libros?
—Sí, mucho.
—El resto no vale la pena, es mera ilusión —sentenció él como si fuera un sacerdote precisando el dogma principal de una religión muy antigua. Y como si conversara consigo mismo mientras recorría los caminos empantanados y atravesaba los ríos caudalosos de la zona, remató (5) diciendo:
—La vida sin libros es aburrida, plana, sin gracia. Son las palabras las que nos rescatan6 siempre del tedio (7) y del sinsentido.

Mario Mendoza, Los hombres invisibles, 2007

1 Un burro: un âne
2 Una estantería: une étagère
3 Un jumento = un caballo
4 Dar con = encontrar
5 Rematar = terminar
6 Rescatar: sauver
7 El tedio: l’ennui

I- COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT

1) Apunta dos elementos del texto que permiten definir lo que es la burroteca.

2) En este fragmento del texto (líneas 38-45), precisa quién habla en cada réplica. Copia el fragmento siguiente, poniendo el nombre del personaje que habla delante de cada réplica. (Gerardo, Saúl, Inés o María)

— ¿Y le gustan los libros?
— Sí, mucho.
— El resto no vale la pena, es mera ilusión [...]
— La vida sin libros es aburrida, plana, sin gracia. Son las palabras las que nos rescatan siempre del tedio y del sinsentido.

3) Cita dos elementos del texto que dan informaciones acerca del narrador.

4) Di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica cada respuesta con un elemento del texto.
a) Cuando estaba contestando a las preguntas de las muchachas, el narrador vio a los paramilitares.
b) El trabajo de Saúl era difícil y peligroso.
c) Saúl aprecia los libros que elige el narrador.
d) Cuando el narrador encontró a Saúl, Colombia estaba en guerra.

5) Di qué tipo de libros no suelen leer los lectores de la burroteca copiando una frase del texto.


II- EXPRESSION ECRITE

Le candidat traitera au choix un des deux sujets suivants :

1) “La vida sin libros es aburrida (ennuyeuse), plana, sin gracia.” Di lo que opinas de
esta afirmación argumentando. (unas doce líneas)

2) Después de su experiencia en la selva colombiana, el narrador le cuenta a un
amigo su encuentro con Saúl. Puede ser un diálogo o un relato. (unas doce
líneas)

Posté le 23/06/2010 à 11:52:06    Sujet du message : LV2 espagnol STG ?

Message de Youssef N.0
I- COMPREHÉNSION DE L’ÉCRIT

1. Elige la respuesta correcta.
El artículo informa a…
a. los padres
b. los hijos
c. los especialistas en videojuegos.
La respuesta correcta es la “a”: el título dice “juega con tu hijo”.

2. “La videoconsola Wii ha conseguido algo revolucionario” (l. 1) Apunta cuatro elementos que lo confirman.
Los cuatro elementos son:
a. líneas 1-2: “ha llevado los videojuegos (…) al salón de casa”
b. líneas 2-3: “ha salido del reducto del cuarto de los niños”
c. líneas 3-4: “ganando la comprensión de una generación (…) algo incomprensible”
d. línea 5: “los niños ya no juegan tanto solos”

3. Según Kuchera, algunos padres desconocen el mundo de los videojuegos. Apunta dos elementos que lo evidencian.
a. línea 7: “no entiendes cómo funciona”
b. líneas 7-8: “no le encuentras demasiado sentido”.

4. Carolina Knorr les aconseja a los padres que…
a. tengan miedo a los videojuegos.
b. no se interesen por los videojuegos.
c. aprendan a jugar.
Carolina Knorr les aconseja a los padres que aprendan a jugar. Respuesta c.
En la línea 15 dice “sentarse a jugar”.

5. Para Carolina Knorr, los videojuegos pueden ser útiles para los padres. Justifica esta afirmación con tres elementos sacados del texto:
Los tres elementos están entre las líneas 16 y 18:
a. “entender mejor los gustos”
b. “la preferencias del niño”
c. “enseñar valores”

6. Apunta cuatro elementos que evocan las posibles consecuencias negativas de los videojuegos en los niños.
a. “establecer límites (…) tiempo o tipo de videojuegos” (l. 21-22)
b. “no conviene exponer a los niños en edades demasiado tempranas” (l. 23-24)
c. “deprimidos o irascibles cuando no están jugando” (l. 31)
d. “marcada diferencia entre su comportamiento mientras juegan o no lo hacen” (l.31-32)

7. Completa la frase con tres elementos sacados del texto.
Según Patricia Vance, los videojuegos permiten a los niños desarrollar habilidades importantes en la resolución de problemas, cultivar la persistencia a la hora de afrontar desafíos y estar juntos formando corros compartiendo cosas.
Estos tres elementos se encuentran entre las líneas 35 y 40.