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Mathématiques Spécialité - 2009 - Baccalauréat général - Littéraire
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Sacha Administrateur BTS Métiers de l'audiovisuel Professionnel Remerciements : 1118 |
http://www.bankexam.fr/telecharger/correction/37767 |
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Florian R.16 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 0 |
D'ailleurs dans ma section on pense tous avoir moins de 5/20 alors qu'en temps normal on à tous 15 de moyenne !! Autant dire que votre corrigé nous rassure guère ! Enfin comme le grand philosophe et poète Mick Jagger "Dans la vie on pas toujours ce qu'on veut"! =P Amicalement_ |
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Aurelie P.25 Rang 1 Remerciements : 0 |
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Lisa H.1 Rang 1 Remerciements : 0 |
Certaines réponses proposées me font m'interroger sur leur certitude |
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Prof2Mat Rang 3 Baccalauréat série S (Scien... Professeur / Enseignant Remerciements : 9 |
Exercice1 4°) Les V.A. sont hors programme ! Un bon vieux tableau à double entrées suffit... Exercice2 1°) Pour n=0 3^0-2^0=1-1=0 est divisible par 7 3°) La propriété est vraie au rang n=0 ... Donc pour tout entier naturel n ... Exercice3 2°) a) U4=247/64 ! 2°) b) A1=U1 A2=U2 mais A3 n'est pas égal à U3 donc P1 est vraie et P2 est fausse ! |
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Gabelle C. Rang 1 MC Assistance conseil - ven... Remerciements : 0 |
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Gabelle C. Rang 1 MC Assistance conseil - ven... Remerciements : 0 |
Message de Gabelle C. |
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Silvia A. Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 1 |
Qu'est ce que vous en pensez ? Personnellement, je n'ai pas les maths dans le sang et c'est peu dire ^^' mais j'ai trouvé ce sujet dur.. Notamment, le dessin n°1 avec l'ombre où je n'ai ABSOLUMENT RIIIEN compris !!! Pareil pour la Partie A de l'exo 3 je crois, sur l'algorithme... nous n'avons jamais vu ça nous ! En espérant, qu'il y aura quelques réponses à cet appel à l'aiiiiiiiiiide ... |
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Morgan R.4 Rang 1 Remerciements : 0 |
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Silvia A. Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 1 |
Tu veux pas qu'on compare nos résultats ?? .. |
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Maxime M.36 Rang 2 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 2 |
Il n'y a eu que deux questions sur les probabilités et je trouve cela vraiment dommage. Meme pas de fonction exponentielle ni de logarithme. |
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Amandine L.33 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 2 |
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Audrey B.46 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 1 |
L'histoire de l'ombre du cube ---> jamais vu! Qu'est ce qu'un point de distance? Un point de fuite je suppose mais sinon jamais entendu parler... L'exercice sur le coloriage du cube était vraiment dur ils auraient mieux fait de nous mettre un bon vieux exo avec des VRAI suites... Bonjour la catastrophe! ^^ C'est pas ça qui va les aider à attirer du monde en Spé Math (même si c'est pas pour ça que j'ai pris cette Spé!) |
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Audrey B.46 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 1 |
Quelqu'un est-il d'accord avec moi? Ca me semblait pourtant juste? Merci |
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Juliette P.7 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 0 |
Exercice3 2°) a) U4=247/64 ! P1 est fausse ! il est écrit : "il existe un entier n STRICTEMENT SUPERIEUR a 1 tel que Un = An" j'ai aussi fait l'erreur... |
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Juliette P.7 Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 0 |
Message de Juliette P.7 ah autant pour moi je n'avais pas vu U2... |
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David H.2 Rang 1 Remerciements : 0 |
Pour l'exercice 3 2°) j'ai trouvé que les deux propositions sont fausses également, car a1=1 alors que u1=7/4 et ainsi de suite.. Je suis quand meme dégouté aussi qu'il y'avait pas de suite, ni un vrai exo sur les probas et du log/exponentielle avec des dérivés à faire. Car c'est vraiment ce qu'on a fait le plus dans l'année. Enfin bref, on verra les notes! |
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Jessica H.2 Rang 1 Remerciements : 1 |
ma note ne sera pas très belle je vise 8 pas plus .... Seule la géométrie sur /5 peut me rattraper.... Alala je déteste encore plus les maths ^^ quand je pense que j'aurai pu avoir la moyenne ... Maintenant il faut se rattraper sur L'histoire/géo les filles =) Bonnes révisions |
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Lou R.0 Rang 1 Remerciements : 0 |
Alors que je réussissais les annales des bac de maths, c'ui là était franchement dur! J'ai juste une question, dans l'exercice 4, pour le premier dessin, (avec l'ombre): est ce qu'on gardait les parallèles? Bonne chance pour la suite, et comme dit Jessica, rattrapons nous sur la géo!!! |
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Silvia A. Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 1 |
Comme tu dis, les langues et l'histoire-géo doivent nous rattrapper !!! Surtout que la philo, perso, me suis également chiier : 13 de moyenne l'année, 6 au bac, yeaah ! -_-' C'est la loooose complet ! Trop peur ! |
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David H.2 Rang 1 Remerciements : 0 |
Dite si je me trompe mais pour moi cela semble logique! |
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Lou R.0 Rang 1 Remerciements : 0 |
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Stephanie S. Rang 2 Remerciements : 3 |
Moi j'ai 17 de moyenne en math ma pire note etait 14 et la je vais me retrouver avec un 7 alors que je comptais sur les maths !!!!! TRO DEG !!! Merci de me répondre si quelqu'un sait coment faire !!! |
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Prof2Mat Rang 3 Baccalauréat série S (Scien... Professeur / Enseignant Remerciements : 9 |
Aussi, l'exercice1 en étant facile est absolument inintéressant... Quel est l'intérêt de savoir que l'équation de la tangente de la question 2. n'était pas la bonne et que la probabilité de la question 3. était bien 0,2 ??? Sinon, l'exercice2 est ultra-classique dans le genre mais les élèves ne maitrisent pas toujours bien les règles de calculs (connues depuis le collège !) et n'aiment pas le raisonnement par récurrence. Pourtant pour monter tous les barreaux d'une échelle infinie, il faut bien expliquer qu'on peut mettre le pied sur le premier barreau (P0 est vraie) et ensuite dire qu'une fois sur l'échelle on peut toujours monter sur le barreau suivant (Si Pn est vraie alors Pn+1 l'est aussi)... L'exercice3 pouvait être considéré comme intéressant d'un point de vue mathématique. Cependant plusieurs remarques : Le sujet tiens sur 2 pages ce qui n'en facilite pas la lecture globale. La remarque (en gras !) sur les partie A et B pouvant être traitées de manière indépendante aurait pu être mise sur la 2ème page pour encourager davantage les élèves à bien considérer 2 exercices dont l'un pouvait très bien être réussi sans que l'autre le soi... Pour la partie A, faire remplir un tableau aux élèves aurait aidé à mieux faire tourner l'algorithme et à voir que seuls les premiers termes des 2 suites étaient identiques d'où la proposition1 vraie et la proposition2 fausse... La partie B est ultra-classique pour traiter d'une suite arithmético-géométrique (An) via une suite géométrique (Bn). Cependant concernant l'énoncé, on aurait pu partir du carré non colorié (et donc prendre Ao=0 comme terme initial). Cela aurait permis d'avoir une formule pour (Bn) "plus simple" du type Bn=Bo*q^n. La conclusion de cette partieB étant qu'on peut très bien colorier complètement un carré en une infinité d'étapes en laissant des blancs à chaque étape ! L'exercice4 est aussi très classique pour ce qui concerne les dessins 2 et 3. Le dessin n°1 a dérouté les élèves et j'avoue ne pas avoir fait dessiné d'ombre projeté du soleil en terminale mais juste montré celle-ci en introduction du chapitre sur la perspective centrale en rappelant les règles de la perspective parallèle vues en première. Aussi, l'énoncé rappelait bien que les rayons du soleil étaient considérés comme parallèles mais avoir dessiné en terminale des ombres projetées d'une source lumineuse type lampe a surement déstabilisé les élèves pour ce dessin. Cependant, je rappelle que le programme du Bac concerne bien ces 2 années (et non pas le tout dernier chapitre vu en classe comme les élèves qui bachotent trop pour un savoir fugace du lendemain aiment à l'espérer !). Voilà, pour mes quelques réflexions, je m'attends à voir les exercices 1 et 4 assez bien réussis, l'exercice 2. pas trop, l'exercice3. plutôt moyennement... Pour conclure, j'estime que le Bac devrait être un contrôle global du savoir d'un élève sur la plus grande partie possible du programme (ce qui n'est pas le cas de ce sujet) pour estimer les "bons" élèves sachant tout faire, les "moyens" sachant traiter honnêtement les parties qu'il maitrisent, les "mauvais" ne sachant de tout façon pas faire grand chose quelque soit l'exercice et le chapitre concerné ! Même si les sujets de TL suscitent une certaine polémique depuis quelques temps, prendre cette spécialité est de toute façon très formateur et fort utile pour appréhender les études post-bacs même sans maths ! |
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Maryl L. Rang 1 Baccalauréat série S (Scien... Remerciements : 0 |
L'option maths est très mal organisée je trouve: pas de livres, profs peu sûrs d'eux..(ce n'est pas de leur faute vu que c'est une matière comprenant très peu d'élèves) Dans notre ville, où il n'y a pas moins de 4 lycées publics (je ne compte pas les privés,je ne connais pas les effectifs pour eux), nous étions 10 à faire option maths!! Et bien, je sais que je déconseillerais à l'avenir cette option difficile, peu utile et mal organisée |
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