Internet autorisé pendant les examens au Danemark   

Le 07/11/2009 à 10:57:06

Vous en rêviez, le Danemark l'a fait. C'est 14 lycées danois qui vont expérimenter jusqu'en 2011 la possibilité d'avoir un accès Internet pendant leurs examens, y compris lors du passage du A level (Studentereksamen), équivalent du baccalauréat en France... 

Nous le savions déjà, les pays du nord et anglo-saxons n'ont rien à nous envier concernant l'utilisation du support informatique au sein de l'enseignement. Le Danemark va aujourd'hui plus loin, et change la façon même de concevoir ses examens clefs en y intégrant la possibilité de faire des recherches sur Internet pendant les épreuves.

Sanne Yde Schmidt, responsable du projet pour le lycée Greve High School à Copenhague, explique : "si vous voulez être une école au top et leur transmettre des choses qui ont un sens pour eux dans la vie moderne, il vous faut leur apprendre à utiliser Internet". Nous ne saurions abonder plus dans son sens.

Néanmoins l'idée même de pouvoir utiliser Internet en épreuve soulève immédiatement la question suivante : comment font-ils pour éviter une triche massive ?

Des vérifications intelligentes

D'une part, la première des "vérifications" est la confiance que les enseignants accordent à leurs élèves. « La plus grande précaution que nous prenons c'est d'avoir confiance en eux », explique Melle Schmidt avant d'ajouter : "je pense que le taux de triche est très bas parce que les conséquences sont très lourdes".

D'autre part, si l'accès à Internet est autorisé, il n'est néanmoins pas total. Ainsi, les messageries et autres formes de communication sont interdites. Des contrôles aléatoires sont effectués sur les différents postes pendant l'épreuve et une fois celle-ci terminée, c'est l'historique de la navigation qui est comparé au contenu de la copie pour éviter toute forme de plagiat. Internet trouve donc ici toute sa valeur, informer et aider à construire un raisonnement en facilitant l'accès à l'information sans pour autant remplacer la réflexion de l'élève.

Des épreuves qui conservent toute leur valeur

Si ce système peut fonctionner, c'est que la nature même de l'épreuve a changé. Ainsi, il n'est pas demandé aux élèves de régurgiter leurs cours par coeur, mais il leur est demandé de faire preuve de capacité de recherche d'information et d'être capable de l'analyser à travers un travail de réflexion. Comme en témoigne Nina Ahmed, une jeune étudiante de 18 ans : "Je pense que c'est vraiment difficile de tricher parce que vous n'avez pas le temps, vous êtes sous pression et vous avez beaucoup trop de choses à faire".

La génération d'aujourd'hui se sert d'Internet tout au long de ses études, pour réviser, s'orienter, trouver de l'aide pour un devoir. Autoriser Internet au sein des épreuves clefs de leur vie d'étudiant relève d'une logique à long terme, et permet de former les lycéens en leur apprenant à trier et analyser l'information en ligne, plutôt que de se l'approprier. Le ministre de l'Education danois Bertel Haarder pense ainsi que "nos examens doivent refléter la vie quotidienne d'une salle de classe, et la vie quotidienne d'une salle de classe est elle-même le reflet de la vie en société".

En France ?

En France les choses sont encore loin de prendre cette ampleur. Les taux de réussite démesurés au baccalauréat n'en font plus un examen charnière permettant d'évaluer à sa juste valeur le candidat. Il s'agit désormais d'un sésame permettant d'accéder à l'enseignement supérieur. Peut être suffirait-il simplement de se pencher sur la façon dont les examens sont faits et des connaissances qu'ils requièrent pour obtenir un enseignement secondaire plus proche des réalités de la société dans laquelle nous vivons et pour laquelle... nous sommes formés.

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