Pourquoi parle-t-on d'égalité des chances dans l'enseignement supérieur ?    

Le 13/03/2008 à 13:34:18

La chance, on ne la commande pas.Toutefois à nous d'avoir la lucidité de ne pas laisser passer ce hasard s'il souffle dans un sens favorable à stimuler nos capacités, à baliser un parcours de réussite, bref à nous motiver sérieusement.

Que signifient les divers projets d'égalité de chances ? Ce n'est pas un hasard si de tels projets émanent d'Instituts d'Etudes Politiques en particulier qui ont fait le constat d'une inégalité croissante non pas scolaire mais d'origine sociale dans l'ambition des élèves.

Ces Instituts, outre le constat, en ont analysé les causes et ont eu le mérite de chercher à y remédier en nstituant des projets pour favoriser cette égalité des chances. Cela relève d'une mobilisation volontaire pour plus de justice. Rien à perdre et tout à gagner dans de tels projets, cela fait partie d'une égalité des droits pour compenser les inégalités de fait.

De quoi s'agit-il, dans son principe, donner à chacun le droit, au même titre que tout autre, de se mettre à niveau pour pouvoir prétendre à des parcours de réussite et des formations valorisantes.On ne peut accepter qu'un élève de milieu social modeste soit empêché de développer au mieux ses capacités, d'aller au bout de ses dons, de son courage, de son travail et ne puisse réussir aussi bien qu'avec les mêmes qualités il l'aurait fait issu d'un autre milieu.

D'où ce paradoxe. L'égalité des chances, c'est le droit de ne pas dépendre exclusivement de la chance, ni de la malchance. C'est le droit de réussir, autant qu'on le peut et qu'on le mérite.

Certains de ces projets se contentent d'une simple sensibilisation en présentant à un plus large public leurs formations et débouchés professionnels, d'autres vont plus loin tels les projets de Sciences Po Paris ou l'I.E.P. de Toulouse qui proposent aux élèves de vivre une journée d'étudiant en suivant des cours et surtout organisent en partenariat avec quelques lycées une préparation gratuite au concours d'entrée.

Pour l'admission dans les classes préparatoires, il est préconisé que chaque lycée propose au moins deux pour cent de ces futurs bacheliers sachant que moins de vingt pour cent des lycées présentent plus de quatre-vingt pour cent des admis.

Cette mobilisation ne concerne pas la majorité des élèves. L'existence même des projets "égalité des chances" démontre que dans les conditions normales et ordinaires cette égalité des chances fonctionne mal. Cette mobilisation serait l'arbre qui cache la forêt ? Le débat est ouvert...

• Job d'été étudiant en hausse
• lemonde.fr - François Dubet : L'égalité des chances, le pire des systèmes, mais ...